◆李君艳 张普及

中小学环境教育是整个环境宣传教育工作的基础，应通过加强中小学环境教育，构建家庭、学校和社会三位一体的环境教育体系，形成全民教育的良好格局。

利用环境教育基地等开展专题教育活动。环境教育基地是中小学生开展互动式、体验式教育的良好平台，更是优质教育资源的集中地，教育、环保部门应利用好已建环境教育基地，开展有针对性的专题活动。

着力优化配置环境教育资源，这是实现环境教育公平的突破口和着力点。首先是环境教育人才的配置，鼓励高等院校环境专业毕业生利用所学开展环境教育；其次要加大对环境教育教材编制、设施建设、绿色学校创建的经费支持；再次要加大对环境教育工作者的培训力度。

建立督导和考核良性机制。教育部门应将中小学环境教育成效纳入教育教学督导的范围，建立科学合理客观的评价体系。环境保护行政部门作为环境教育工作的统一领导者，要对创建的绿色学校、教育基地等定期复查，对于不符合条件的，要建立退出机制。

作者单位分别为甘肃省平凉市实验小学、平凉市环境信息监控中心